Рецензия На Сочинение Ученика Образец
Умеем ли мы проверять сочинение? Не секрет, что многие школьники писать сочинения не умеют, не любят и даже боятся. А может быть, взглянуть на проблему с другой стороны? Знаем ли мы, как проверить сочинение?
Рецензия на сочинение ученика. Автор рецензии Моргачева Ольга Александровна. Образец рецензии. Рецензия должна включать в себя следующую информацию: 1.
Контакты руководителя Ведь школьное сочинение — сложнейший жанр большого объёма, содержащий элементы исследования и творческого самовыражения его автора. Разве можно, оценивая работу, ограничиться только выставлением отметки как при проверке контрольной работы или теста? Ученик из работы в работу будет допускать одни и те же промахи. Игнорирование учителями педагогической рецензии можно было бы объяснить загруженностью и нехваткой времени. Но если ученик всё же попросит объяснить оценку, учитель должен будет перечитать сочинение, вспомнить свои впечатления и замечания и выразить их, то есть опять тратить время. Проблема видится в том, что учителя не знакомы со спецификой жанра педагогической рецензии и не умеют его создавать.
Еще в году А. Инструкция + к телевизору elenberg. Непрерывный процесс совершенствования навыков написания сочинения состоит в умении учащихся исправлять созданный текст и работать над новым с учётом сформулированных учителем замечаний. И ведь сами школьники ждут от нас аргументированной оценки созданной ими творческой работы. Проведённое анкетирование выпускников позволило получить сведения о том, какое место в школьной практике преподавания литературы занимает написание учителями рецензий на сочинения учащихся. Именно эти выпускники смогли привести пример запомнившейся рецензии учителя. В двух анкетах приведён пример наиболее часто встречающихся реплик учителя, которыми сопровождается выставление оценки: Два выпускника приводят примеры рецензий учителей, в которых, по существу, отсутствует оценка самого сочинения — учителя оценивают используя общие слова прилежание ученика: Одна вчерашняя школьница вспоминает рецензию, которая была написана преподавателем на её олимпиадное сочинение.
Бизнес план гостиницы реферат. Запас финансовой прочности (зоны безопасности) представляет собой разницу между фактическим и безубыточным объемами. Так как гостиница – предприятие многопрофильное, в расчёте критического (безубыточного) объема используется понятие удельного маржинального дохода: Nmin=CF/md, [2] Где CF – постоянные издержки; md – удельный маржинальный доход. С понятием «безубыточный объём» тесно связано понятие «запас финансовой прочности». Смета отражает ожидаемые расходы по продажам, а также общие и административные расходы (табл.11). Анализ безубыточности проекта Критический объём продаж может быть рассчитан с использованием величины маржинального дохода, который определяется как разность между выручкой и переменными издержками: МД=N-Cv, [1] Где N – выручка от продажи; Cv – сумма переменных издержек.
В приведённой рецензии отсутствует аргументация высказанных замечаний: В сочинении отсутствовали замечания проверяющего на полях, которые могли бы явиться необходимыми аргументами. Следует отметить, что у студентов за время обучения в школе сложилось в целом негативное отношение к учительской рецензии. Обращение к Представителю учредителя Выпускники указывают некорректные слова и выражения, встречающиеся в учительских рецензиях: В анкетах отмечается, что зачастую учитель оценивает не работу, а качества личности ученика причём негативные: Некоторые выпускники отмечают категоричность оценок учителя, игнорирование им попыток ученика высказывать самостоятельные суждения: Самое удивительное, что школьники прекрасно осознают значение рецензии и её задачи. Рекомендации по дальнейшей работе над сочинениями: Учительская рецензия является эталоном жанра рецензии для ученика: Рецензия помогает установить контакт между учителем и учеником, что имеет особое значение в преподавании литературы: Таким образом, анкетирование выпускников показало, что учителя литературы, к сожалению, не уделяют должного внимания педагогической рецензии, не рассматривают её как средство формирования у учащихся навыков создания письменных текстов. Мы хотим предложить материалы, которые помогут учителю в создании педагогических рецензий. Удивительно, но факт! Его цель - определить реальную ценность рукописи, способствовать наилучшему воплощению авторского замысла и повышению эффективности издания.
Эта сигнализация отличается стабильной работой, надежностью. Оповещения при тревоге производят путем дозвона и отправки SMS. 
Имеет некоторые новые функции: голосовое сопровождение действий с сигнализацией, встроенный динамик и микрофон для двухсторонней аудио связи. Состав комплекта 1.Введение Беспроводная GSM охранная система это новая разработка на базе беспроводных технологий и GSM систем связи.
Может быть, и они тоже способны кого-нибудь любить, а не только Лариса? Структура педагогической рецензии Условные обозначения на полях в том числе обозначение удачных мест сочинения. Анализ и оценка содержания и формы сочинения: Насколько глубоко и полно раскрывает их?
Последовательно ли изложен материал? Анализ используемой учащимся аргументации. Допускает ли фактические ошибки? Насколько уместно и правильно использует цитаты? Оценка их разнообразия и выразительности. Есть ли в сочинении речевые и стилистические ошибки?
Какое место данное сочинение занимает в процессе литературного развития ученика-автора? Обязательное указание на положительные стороны сочинения. Рекомендации по совершенствованию написанного и советы по созданию последующих сочинений. Первая разновидность является аргументацией выставленной за итоговое сочинение оценки и обращена не только к ученику, но и к любому, кто заинтересован в получении данной информации родителям, администрации школы, медальной комиссии и так далее. Вторая разновидность создаётся на текущее сочинение, адресована только её автору, включает объяснение поставленной оценки и рекомендации по совершенствованию текста. Алгоритм создания обучающей рецензии Обязательно: Общая оценка, общее впечатление: Почему не работаешь над стилем? Почему не реагируешь на мои замечания?
Рецензия Учителя На Сочинение Ученика Образец
Тема и основная мысль сочинения: Логичность и последовательность изложения: Речевые, грамматические и стилистические ошибки выносятся на поля, общее количество указывается в конце рецензии. Место сочинения в процессе литературного развития учащегося: А у того, кто готовится серьёзно, подбирает материал, обдумывает, иногда на написание сочинения уходит и несколько дней. Учитель, освоивший в совершенстве жанр педагогической рецензии, потратит на написание рецензии несколько минут. Зато ученики получат обстоятельный, аргументированный анализ работ, говорящий о том, что учитель действительно заинтересован в их успехах и ждёт от них настоящей победы над этим сложным и коварным жанром — школьным сочинением.
Рецензия На Сочинение Ученика Пример
И не будем забывать о том, что любой текст, созданный учителем, — это образец для подражания. Читайте также:.